Дни преди старта на учебната година родителите и учениците бяха разтревожени от новината за промените във формата на изпитите в 7. и 10. клас. Иван Радев е сред родителите, които са подали жалба срещу заповедта на министъра, мотивирайки се с липсата на предвидимост и допълнителния стрес върху децата.
„Оспорвам заповедта, защото тя противоречи на принципа за предвидимост. Седмокласниците вече са под огромен стрес. Министерството трябва да намали товара върху 12–13-годишните, вместо да го увеличава“, заяви Радев.
Според министъра на образованието Красимир Вълчев промените не са изненада, а резултат от дългогодишни дискусии. „Когато родителите и учителите видят новия формат, ще се уверят, че се изисква разбиране на основни понятия, без необходимост от частни уроци“, посочи Вълчев.
През последните месеци Министерството на образованието получи стотици становища. Много от тях настояват за цялостна реформа, а не за промени на части. Особено внимание привлича бъдещият предмет „Добродетели и религии“.
„Не е ясно как ще се осъществи избора между ислям, православие и добродетели. Няма официален отговор от МОН за задължителността на религията“, заяви Мария Брестничка от НМД.
Новият формат на външните оценявания ще бъде въведен на 15 септември, а окончателното решение за предмета „Добродетели и религии“ ще бъде взето от депутатите през ноември.
Какви са притесненията на родителите
Много родители смятат, че липсата на предвидимост увеличава стреса за учениците. Въвеждането на нови формати непосредствено преди изпитите затруднява подготовката и създава напрежение, особено при млади ученици на 12–13 години. Министерството на образованието се стреми към по-задълбочено разбиране на учебния материал. Въпреки това, родителите искат ясни и стабилни правила, които да гарантират справедливост и равен старт за всички ученици.
Значение на новия предмет „Добродетели и религии“
Въвеждането на предмета поражда въпроси около религиозното образование и избора на различни вероизповедания. Решението ще бъде окончателно взето от парламента, като целта е учениците да получат знания за морални и духовни ценности, без задължителен характер на конкретна религия.